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嘉許香港學生在全人發展的傑出表現

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音樂薈萃.學校室樂創作 2019

學年

2018/19

主辦機構

教育局

項目網址

edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/arts-edu/student-activities/gala-musica/scc/index.html

音樂薈萃.學校室樂創作 2019 旨在推廣學校的音樂創作,並提供演出原創音樂和觀摩交流的機會。上述活動由教育局藝術教育組主辦,香港作曲家聯會協辦,並由香港作曲家及作詞家協會與康樂及文化事務署贊助。

只提供英文版本

前往英文版本

吳天永

學生名單

聖士提反書院

年級

中學

獎項

香港作曲家聯會導師計劃獎學金

得獎作品名稱

第705號前奏曲

作品集主題

得獎作品簡介

得獎作品

何晴欣

學生名單

聖士提反女子中學

年級

中學

獎項

優秀音樂作品獎

得獎作品名稱

不能挽回的大自然

作品集主題

得獎作品簡介

只提供英文版

得獎作品

葉俊良

學生名單

香港管理專業協會李國寶中學

年級

中學

獎項

優秀音樂作品獎及演奏家評選獎

得獎作品名稱

Appassionato

作品集主題

得獎作品簡介

只提供英文版

得獎作品

古蒨彤

學生名單

聖士提反女子中學

年級

中學

獎項

優秀音樂作品獎

得獎作品名稱

臨終的幻覺

作品集主題

得獎作品簡介

只提供英文版

得獎作品

劉雪瑩

學生名單

聖士提反女子中學

年級

中學

獎項

優秀音樂作品獎

得獎作品名稱

終焉的史詩

作品集主題

得獎作品簡介

只提供英文版

得獎作品

蘇浩銘

學生名單

聖士提反書院

年級

中學

獎項

香港作曲家聯會導師計劃提名、 優秀音樂作品獎 、演奏家評選獎 、最佳意念獎

得獎作品名稱

自然之意象

作品集主題

得獎作品簡介

樂曲由「山林與村莊」、「天與海」和「星辰」三個部分組成,為聽眾展現大自然之美。樂曲採用了五聲音階去突顯中樂的特色。

第一部分由鋼琴和大鼓的一個強音開始,靈感來自拉威爾的《G大調鋼琴協奏曲》開首的鞭擊效果。第二部分的特色是頻密地轉調,力求將海的色彩與變化呈現出來。第三部分由笛子主奏,利用五聲音階的特色帶出穹蒼的萬千星辰。

得獎作品

董書廷

學生名單

聖士提反女子中學

年級

中學

獎項

優秀音樂作品獎

得獎作品名稱

童.真

作品集主題

得獎作品簡介

此曲的創作靈感來自王家訓先生的《童子畫》。第一部分由一個強音拉開序幕,接著馬林巴琴奏起一連串三連音,其他樂器陸續加入和奏出不同的和弦,代表小孩子的單純。

第二部分由鋼琴獨奏展開,單簧管和中提琴奏出活潑的主旋律,笛子和馬林巴琴承接旋律,並以合奏和轉調方式呈現。第三部分再次由馬林巴琴奏出三連音,不同的樂器隨之加入,並以一個如夢初醒的效果結束。

得獎作品

楊倩桐

學生名單

民生書院

年級

中學

獎項

香港作曲家聯會導師計劃提名、優秀音樂作品獎、最佳中國器樂寫作獎及最佳意念獎

得獎作品名稱

煎茶

作品集主題

得獎作品簡介

此曲抒發品茶之樂,靈感來自白居易的《山泉煎茶有懷》,「坐酌泠泠水,看煎瑟瑟塵。無由持一碗,寄與愛茶人。」

第一部分由中提琴、二胡和簫作引子,描述詩中的主角凝視著正在泡製如塵一般細末的碧茶,他優閑地坐着,倒出一鼎清涼的茶。之後,交替的中提琴和二胡的泛音、簫的氣音和實音,描繪碧茶由冷水煮至沸騰,冒出一縷縷輕煙。鋼琴的低音象徵茶的苦澀,及後琶音引出茶的回甘,餘韻揮去之時,也是段落的終結。

第二部分,鋼琴的琶音帶出旋律的起伏,有如茶煎好了,表達品茶的喜悅和內心的躍動,亦呼應詩的內容——不需要甚麼理由,端着一碗茶,把情感寄予愛茶之人。作者愛品茶,也嚮往煎茶。愛茶者想必喜愛泡茶和品茶,正如人生亦需要細味,一啖一啖的品嚐

得獎作品

余凱晴

學生名單

民生書院

年級

中學

獎項

優秀音樂作品獎

得獎作品名稱

靜深.淨心

作品集主題

得獎作品簡介

只提供英文版

得獎作品

標籤

  • 表演
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修訂日期:2023年2月10日

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