教育局課程發展處
終身學習 全人發展
Curriculum Development Institute Education Bureau
嘉許香港學生在全人發展的傑出表現
音樂薈萃‧學校室樂創作 2017 旨在推廣學校的音樂創作,並提供演出原創音樂和觀摩交流的機會。上述活動由教育局藝術教育組主辦,香港作曲家聯會協辦,並由香港作曲家及作詞家協會與康樂及文化事務署贊助。
年級
中學
獎項
優秀音樂作品獎
得獎作品名稱
星期五的晚上
作品集主題
得獎作品簡介
這首作品是為二胡、笛子、鋼琴和三角而寫的。
第一段以笛子演奏的藍調和三角演奏快速的切分節奏為主,帶出星期五晚愉快的感覺,並由鋼琴以低音及藍調的和弦加厚織體。第二段二胡和笛子奏出互相呼應的樂句,並嘗試用爵士樂去營造中國音樂的氣氛。隨後緊接的是不斷重現快速和弦的節奏,所有樂器在尾段合奏作結。
得獎作品
螞蟻搬家
這首作品是為低音單簧管、笛子和鋼琴而寫的。
作品描述一群螞蟻辛苦地搬家的景象。螞蟻雖然能夠抬起比自己身體還要重好幾倍的東西,但他們仍然會感到疲倦。
樂曲運用 不同 的節奏 組合 和以五聲音階組成分解弦, 和以五聲音階組成分解弦, 表達螞蟻搬家時的忙碌 情況。 情況。 旋律 以輕快 的速 度和 短促的 節奏 代表 螞蟻的腳步, 螞蟻的腳步, 三個和弦對四拍的節奏加強 了節奏感, 節奏感, 高音的域用作表達牠們是 一種非常有效率的昆蟲 。
兄弟
這首作品是為小提琴、笛子、鋼琴和三角而寫的。
作品以 G 大調迴旋曲式創作,第一段是 G 大調,小提琴代表弟弟,笛子是哥哥,輕快的節奏襯托出 兩個孩子玩樂時愉快的氣氛。第二段 D 大調由小提琴開始,帶出弟弟和哥哥由爭吵到和好的情景。 第三段的 A 大調主旋律以鋼琴為主,並採用重複的節奏營造失落的氣氛。最後以第一段下行的旋律 作結,帶出兩兄弟依依不捨地回家的感覺。
優秀音樂作品獎、最佳意念獎及最佳中國器樂寫作獎
我在幻想中的松樹林遊走
只提供英文版
優秀音樂作品獎及演奏家評選獎
煙籠寒水
這首作品是為小提琴、二胡和馬林巴琴而寫的。 樂曲開首以馬林巴琴的音色描繪煙霧彌漫的情景,接著二胡和小提琴先後奏起憂鬱的旋律,表達出不安的情緒,像兩個人在模糊不清環境中的迷茫感受。兩人步步為營地向前走,為要探個究竟。薄霧漸漸消散,映入眼簾的是碧波蕩漾的湖水。馬林巴琴扮演著一點一點的水滴,有節奏地滴到湖面上,並泛起一圈一圈的漣漪,猶如仙境一般,叫人喜出望外。寒風為湖水蓋上薄紗,煙霧散了又聚,最後,樂曲以開首的主題再現作結。
優秀音樂作品獎及最佳中國器樂寫作獎
塞翁的失馬
優秀音樂作品獎及最佳意念獎
水果星球
The Revelation
Entering the Deep Web